Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення 014 3 курс

3 КУРС.jpg3 КУРС.jpg

Анотація

Навчальна дисципліна «Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення» є основною і профілюючою в навчальному плані підготовки фахівців з фізичного виховання та спорту.

Вона має широкі міжпредметні зв’язки: «Основи теорії та методики фізичного виховання», «Характеристика та історичні аспекти становлення фізичної культури та спорту», «Основи спортивно-педагогічної майстерності», «Анатомія», «Ознайомча практика», «Педагогічна практика в початковій школі закладів загальної середньої освіти», «Теорія та методика викладання гімнастики», «Теорія та методика викладання футболу», «Теорія та методика викладання лижного спорту та спортивного туризму», «Теорія та методика викладання спортивних і рухливих ігор», «Музично-ритмічне виховання та оздоровчий танцювальний фітнес», Педагогіка», «Психологія».

На вивчення навчальної дисципліни «Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення» відводиться 120 годин, 4 кредита ЄКТС.

Предмет вивчення навчальної дисципліни «Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення» – особливості фізичного виховання в основній та старшій школі закладів загальної середньої освіти.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення»  є формування у студентів конкретних знань і умінь, необхідних для успішної практичної діяльності з фізичного виховання з учнями основної та старшої школи закладів загальної середньої освіти.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення» є:

1.      Надати знання з загальних положень теорії та методики фізичного виховання з учнями основної та старшої школи закладів загальної середньої освіти.

2.      Ознайомити з  методиками виховання фізичних якостей та навчання рухам школярів середніх та старших класів.

3.      Сформувати уявлення про особливості планування фізичного виховання в основній та старшій школах закладів загальної середньої освіти, а також у дитячих оздоровчих закладах.

Навчальна дисципліна «Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання різних груп населення» забезпечує набуття здобувачами освіти таких компетентностей:

-        здатність діяти етично, соціально відповідально та свідомо;

-        здатність до пошуку інформації, її аналізу та критичного оцінювання;

-        здатність застосовувати набуті знання в практичних ситуаціях;

-        здатність вільно спілкуватися державною мовою, як усно, так і письмово;

-        здатність формувати в учнів предметні компетентності з фізичного виховання;

-        здатність застосовувати сучасні методи й освітні технології навчання у фізичному вихованні

-        здатність здійснювати об’єктивний контроль і оцінювання рівня навчальних досягнень учнів з фізичного виховання;

-        здатність аналізувати особливості сприйняття та засвоєння учнями навчальної інформації з метою прогнозу ефективності та корекції освітнього процесу з фізичного виховання;

-        здатність до володіння педагогічними, медико-біологічними, інформаційними технологіями для формування здорового способу життя, формування рухових умінь і навичок, виховання фізичних якостей у дітей дошкільного та молодого шкільного віку;

-        здатність до аналізу, систематизації та оцінки педагогічного досвіду;

-        здатність вести документацію, що забезпечує освітній процес з фізичної культури в закладах загальної середньої освіти;

-        здатність здійснювати профілактику травматизму, забезпечувати охорону життя і здоров'я дітей;

-        здатність самостійно проводити навчальні заняття з фізичної культури з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку;

-        здатність виховувати в учнів соціально-особистісні якості: цілеспрямованість, організованість, працьовитість, відповідальність, громадянськість, комунікативність;

-        здатність оцінювати фізичні здібності та функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей;

-        здатність до організаційної роботи у сфері фізкультурно-оздоровчої роботи у закладах освіти;

-        здатність складати документи планування, обліку та звітності у сфері фізичної культури;

-        здатність формувати ціннісні орієнтири та громадську думку про фізичну культуру як частину загальної культури і факторі забезпечення здоров'я.